12月18日上午，音乐与舞蹈学院“尚韵论坛”特邀浙江传媒学院艺术学学部专家委员会委员、音乐与舞蹈学院教授苗金海，在尚韵楼音乐厅作题为《义务教育艺术课程音乐教学改革的起点与进路》的专题讲座，学院领导班子成员、师生代表和2024“义教薄改”参训学员一起聆听了讲座。讲座由院长班一教授主持。

苗金海教授首先以“音乐教学改革的起点与路径”为切入点，深刻阐述道：音乐教学改革犹如一股不息的潮流，持续涌动。当我们以更高的标准为镜，审视当前的教学成效与人才培养质量，不难发现其中存在的短板与局限。这些不足与问题，恰恰构成了音乐教学改革不可或缺的“起点”，同时也为后续的深化改革指明了“路径”。

他在讲座中和大家深入探讨了音乐教育目标的具体实施策略。他强调，音乐教学应以学生为中心，注重学生的个体差异，因材施教。在教学设计上，要合理设定教学目标，以统领整个教学设计过程，并优化教学方法，汲取先进教学法的精髓，追求“形→神→意”的统一。

苗教授还指出，教学内容是课程“三挂钩”的核心，教学内容改革是艺术课程音乐教学改革的起点。他认为，教学内容的代表性、准确性是音乐教学改革的基本立足点；基于中国音乐文化传承创新的教学内容推陈出新是音乐教学改革的出发点；面向传播的教学内容本土（区域、民族）特色是基础教育音乐教学改革的着力点。

此外，苗教授在讲座中不仅涉及了“基本乐理概念理解与应用的常见错误”这一基础议题，还进一步延伸至中国乐学的深度探索，特别是通过宫调研究的实例分析，向在场的老师们生动展示了从细微处见真知的学术魅力。他以此为契机，深刻阐述了终身学习对于音乐教育与个人成长的重要性，并勉励在座的老师们积极培养研究能力，不断提升表演技艺与编创水平，同时强调要着力培养自身作为“非遗传承人”的角色能力，为区域民族文化的传承与发展贡献力量。

苗金海教授的讲座内容丰富多元，讲解深入浅出，既有理论的高度，又兼具实践的深度，为师生们提供了极为宝贵的学术启示和实践指导，激发了大家对于音乐教育创新与传统艺术传承的深刻思考。